学生レポート

　１か月前、S大学経営学部の先生から講義のレポート集が届きました。
これは、今年の５月に依頼を受けて行った１時間半の講義を聴講した学生達が提出し、
まとめられたものでした。　　　　　　　


その日は約２００名が出席した階段教室で、
「顧客感動を創造する組織コミュニケーション」
と題し話しました。

しかし一方的に私が話すのではなく、学生たちの学びを深めるために
途中に「ダイアローグ：対話」
の時間を取りました。
一度目は、テーマ―を与え近くに座った６人が一組になって対話をしてもらいました。

２度目は、終了前に２人が１対１でそれぞれ自分について話す時間を持ったのです。

この対話のねらいは、組織コミュニケーションを理解するために現在の自分や
同世代の他者と対話を経験してもらうことでした。

昨今、若年層のコミュニケーション力不足が問題となっています。

確かにこの時間でもそのことを痛感し、報告されたレポートにも記述されていたのです。

・他者との会話をとおして、自分自身についてももっと理解を深めることが出来ました。
・対話はインタラクティブでであり、相互に作用し新しいものが生まれると感じた。
・いつもの授業と違い、学生が参加できる授業でとても良い時間を過ごせた。
　・・・
　・・・
　・・・
学生達のレポートに目を通し始めると、途中彼らの率直な言葉や感動的な文章、
うれしい表現に胸が熱くなりながら、一気に読み切りました。